日本教科书是怎样描述二战的?

东京萌萌

胜利者书写胜利者的历史，想看看失败者是怎么写历史的。
文章来源于网络，如有侵权，请联系我们小二删除，どうもで～す！

yutt

刚上大学那会，认识了一个日本留学生。恰好前些年日本高中历史教科书事件搞的沸沸扬扬，我就想看看他的高中历史教科书。
这哥们也真是给力，让他殴斗桑把书从日本邮过来了。
哥们是神户人，上的普通公立高中。我问他说新闻里说日本私立高中的教科书跟公立的不一样，他告诉我有些学校是会单独采购，有些会跟公立高中用一样的。但究竟里面的内容有多大区别，文部省是不是像我描述的那样玩双标，他表示他也不清楚，他只是个普通公民，又不是政客，不关心这些。
作为回礼，在他的要求下，我把自己高中的整套历史书连带笔记都送给了他。原本那是我准备留作纪念的。（PS.我保留了自己从小学到大学的全套教材。我是无法理解毕业撕书这个举动的，真要想撕，撕卷子就好了啊，折磨你的是卷子又不是课本。）
为了请教日本教科书上的内容，我还专门结识了一位日语系学姐，那个阳光明媚的下午，学姐耐心讲解课本内容的画面，是我大学时最美的回忆之一。


（手机渣像素，凑合看吧）
涉及到二战内容，是从三十年代的国际形势说起的，提到了德意日三国协定。
然后就提到了日中战争。没有侵华战争这个概念，是日中战争。
接着是卢沟桥事变，全面战争爆发。提到了第二次国共合作，汪精卫政权。讲占领南京时，在注解上提到了南京大屠杀，不过课本上叫南京事件。
关于中国的部分就没了。
后面说了一下战时广田弘毅内阁在国内做了哪些经济改革，讲了一下国内经济压力。
简单提到38年满苏（中苏）边境上的张鼓峰事件。
之后就说到二战的全面爆发，但没说德国的事，说的是日本面对世界格局变化的应对措施。比如40年9月德意日三国同盟形成。
之后就开始大书特书太平洋战争了。
大意就是日本很牛逼，然而美国更牛逼，日本人民好惨。
课本上节选了波茨坦公告的部分章节，然而关于日本国土范围的第八条没有印上去，所以日本学生当然认为北方四岛和钓鱼岛是他们的了。
历史课本关于挑起战争这件事，是以当时西方围堵日本日本被迫反抗说起的，然后把锅甩给了军部内乱。天皇是万万说不得的，侵略是不可能侵略的，都是西方列强压迫导致的反击行为。

邹秀露

多图预警


















中学教科书

3322

首先需要关切的是，日本的历史教科书是如何编定的？


在日本，初等教育（小学）、中等教育（初中、高中）的教科书由文部省认可的民间出版社编写、出版，目前约有35家民间出版社参与编写教科书。教材经过文科省（即日本的教育部）审定之后，由学校决定是否选用。每所学校选择使用何种版本的教科书，完全由当地教育委员会决定。可以说，日本教科书的编写、发行与选用几乎是市场行为。


各种日本中学教科书
在这其中，文部省的审定制是唯一一个由官方参与的环节。文部省的负责审定教材的委员会由高校的专家学者构成，他们仅仅是对缺乏学术成果支持的教材内容提出修改意见，允许各教科书在学术研究的框架内存在相左观点，并不设定统一的价值尺度。因此，要通过文部省的审定，其实并不困难。


那么，经过了文部省的官方审定、具有学术成果支撑的右翼观点是什么呢？让我们来看看争议声音最大的扶桑社出版的《新历史教科书》对一些关键性事件的描述：


对于“九一八事变”，它的表述是“捏造的柳条湖事件”：“1931（昭和6）年9月18日晚上10点20分左右，奉天（现在的沈阳）郊外柳条湖的满铁铁轨被人炸坏。关东军指称是中国方面所为，立刻占领满铁沿线的都市。但实际上是关东军自己破坏的（柳条湖事件）。九一八事变由此开始。九一八事变与日本政府的政策无关，是日本陆军先遣部队关东军所发动的战争。政府和军部中央都不愿扩大事端，但关东军却不予理会，径自扩大战线，占领了全部的满洲。这是破坏国家秩序的行为。”


对于七七事变，它的表述是“不知目标为何的泥沼战争”：“日本还在北京周围部署4000人的驻屯军。这是根据义和团事件后，列强与中国所缔结条约上的权利。1937（昭和12）年7月7日晚上，有人对正在北京郊外卢沟桥上演习的日军进行炮击。第二天早晨，日军与中国国民党军队之间就形成战斗状态（卢沟桥事件）。双方一度谋求就地解决，但不久日本方面却大规模派兵增援，国民党政府也立即发布动员令。8年的中日战争就此揭开序幕。”


对于南京大屠杀，书中的表述是“日军以为如果攻陷国民党政府的首都南京，蒋介石就会投降，遂于12月占领南京（这时，由于日军占领，有许多民众死伤。即南京事件）。”在扩展阅读中，还提到了“以往历史上没有一国不对没有武装的百姓加以杀害的，日本也不例外。日军在战争中所进攻的地区，对所俘虏的敌国士兵和百姓进行不当的虐待与杀害。”
扶桑社2001版与2005版的《新历史教科书》


扶桑社的教科书始终强调整个侵华战争是由日本关东军策动，最后发展成为一场毫无目的的战争。基于的史实是，20世纪初日本军队的失控产生了一系列“下克上”的事件，导致下级军官掌权，将日本政府和国民卷入战争中（参见俞天任《军国幕僚》）。同时，扶桑社对南京大屠杀的表述也有所淡化。需要说明的是，由于南京大屠杀30万死亡人数始终没有确凿的证据，因此这一数字几乎没有被任何一版日本历史教科书采用。此外，扶桑社版教科书的发行量很小，只有不到百分之一的学校选用了该书，影响力微乎其微。


这种在日本文部省延请的专家看来符合学术规范的教科书又如何被冠以“右翼教科书”之名的呢？实际上，日本右翼教科书的说法最早来自日本国内。在扶桑社出版了对战争措辞暧昧的教科书后，引起了日本国内左翼媒体的不小反弹，“右翼教科书”之名也就顺理成章。从上面的段落我们看到，“右翼教科书”并没有歪曲关键史实，但是在事件的发生背景、机制解释上弱化了日本政府的战争责任，这与中韩等国的国内历史教育严重冲突。由此造成中韩与日本关系恶化，这一对立成为国际问题，“右翼教科书”也就成为国际概念。


作者：郭子健


大象公会| 知识、见识、见闻。微信搜索「大象公会」（idxgh2013），接收更多好玩内容

性瘾YOUYINMA8

占个位置 等会上图 手里有历史教科书
历史书没找到 找到了一本辅导材料
和教科书差不多 内容更浓缩了一点
部分翻译： ソ連 苏联　ドイツ 德国　イギリス 英国
アメリカ 美国　ロシア 俄国　シベリア 西伯利亚
多图 流量党予警中

WW1前期




WW1




WW1后期
WW2 前期+中期+结束

减肥中

刚好手上有本大一时用过的历史教材。

zhanngxuanwen

以下内容节选自日本中学教科书，来源于那最具有争议的版本，当然，我只贴太平洋战争章节和日本战败的那一节，有兴趣读全书的可以私聊我。
67 第二次世界大战的开始
纳粹德国与欧洲的战争 在欧洲方面，第一次世界大战的战败国德国由于凡尔赛和约，领土被缩减，并被索求苛刻的赔款。且由于世界经济恐慌的影响，美国资本从德国撤出，而导致经济破产。1933年掌权的纳粹党希特勒迫害犹太人，并以武力收复领土。德国与苏联签订秘密协约后，1939年9月闪电进攻波兰，与苏联瓜分波兰的领土。为此，与波兰缔结盟约的英国和法国遂向德国宣战，第二次世界大战开始。1940年，德军以闪电战术进攻西欧，进入巴黎，法国投降。 德义日三国军事同盟的盲点 日本为德国在欧洲的胜利感到目眩。日本期待击败法国的德国也能打赢英国。1940年，德义日三国缔结军事同盟，这缓和了日本的孤立感。但是与遥远的2个欧洲国家结成军事同盟并不能带来实质利益，反而加深了与援英的美国之间的对立。1941（昭和16）年4月，日本也与苏联签订日苏中立条约。签订这两个条约的外务大臣松冈洋右原冀望藉此发展为四国条约，这样就可对美国造成压力，而有助于与美国的谈判。但1941年6月德国进攻苏联，德苏战争开始，松冈的构想完全破产。事前未曾预料到的日本被迫要选择北进，帮助德国攻打苏联，抑或南进，而不与苏联作战？7月的御前会议（决定重要案件时，召开有天皇莅临的陆海军与内阁首脑的联合会议）最后决定南进。
经济被封锁的日本
日本为寻求石油来源，决定与佔有印尼的荷兰进行交涉。结果，遭荷兰拒绝。使得日本被美国（America的A）、英国（Britain的B）、中国（China的C）、荷兰（Dutch的D）共同形成的ABCD包围网所封锁。
1941年春天，为打开日渐恶化的日美关系，日、美双方遂在华盛顿展开谈判。日本为避免与美国作战，对此交涉寄予很大的期待。而美国方面却因破解了日本的秘密电报，掌握日本的内情后，极力将交涉诱导到对美国有利的方向。
7月，日本的陆海军决定进驻越南南部，并进入西贡市。西贡成为可以进攻美属菲律宾、英属新加坡、荷属印尼的军事要塞。深感危险的美国立即以冻结日本在美国的资产，以及全面禁止石油输往日本以谋抗衡。英美两国在大西洋上展开会谈，发表大西洋宪章，表达两国对战争目的的共同见解以示团结，同时并决定拖延对日作战2至3个月。 日本虽然已有对美国作战的念头，但仍然继续与美国进行外交上的谈判。
11月时，美国国务卿赫尔向日本提出强硬的赫尔文书提案，要求日本无条件地即刻自中国撤退。日本政府认为此一要求无非就是要日本向美国屈服，于是决定对美国开战。


初期的胜利
1941（昭和16）年12月8日早上7点，人们从号外得知日军已经与英、美军进入战斗状态。日本的海军机动部队空袭美国停泊于夏威夷珍珠港的太平洋舰队，舰艇一一沉没，飞机也完全烧毁，战果辉煌。当此消息报导出来时，日本国民的精神
为之一振，中日战争长期笼罩的阴霾也一扫而空。第一次世界大战以来，一直
积极培养实力的日本终于与美国对决了。同一天，日本的陆军部队登陆马来半岛，开始与英军作战。以搭乘脚踏车的银轮部队为先锋，日军在丛林和橡树林中穿梭，不断击退英军，并以新加坡为目标快速进击。55天内纵走马来半岛约1000公里。到了第二年2月，仅仅花了70天即攻陷新加坡，彻底瓦解英国在东南亚的统治。另外在菲律宾、爪哇（现在的印尼）、缅甸等地，日本也击败美、荷和英军，在100天左右，获得屡战屡胜的大胜利。日本政府把这场战争称为大东亚战争（战后由于美国禁用这个名称，所以改称太平洋战争）。日本宣称战争的目的是求日本的自卫，以及建设「大东亚共荣圈」，打破欧美国家对亚洲的控制。继日本之后，德国、义大利也对美国宣战。于是形成美、英、荷、苏、中联合对抗日、德、义之局面，第二次世界大战是全线开打。
初期的胜利让日本国民陶醉不已，但是往后该如何？日军并没有清楚的认识。
晦暗的战局
1942（昭和17）年6月中途岛战役中，日本的联合舰队败给
了美国海军。之后美国展开反攻。8月，美军登陆加达加那岛（所罗门群岛）。经过殊死战斗后，第二年2月，日军撤退。在阿留申群岛的硫磺岛上，仅有2000名日军守备队与2万美军相对抗，儘管弹尽粮绝，仍继续抵抗，牺牲到底。尔后日军从南太平洋经新几内亚，到中部太平洋的马里亚纳群岛等战役中，都未曾投降，一个接一个壮烈牺牲。
1944（昭和19）年秋天，美军进攻菲律宾，并从马里亚纳群岛中的塞班岛
派遣B29轰炸机，开始对日本本土进行空袭。同年10月，日军展开震惊全世界的作战方式，在莱特湾海战中，「神风特攻队」对美国海军船舰进行有组织的衝撞攻击。走投无路的日军以必死之决心，不断用飞机和潜水艇去衝撞敌舰。光是飞机，数目就超过2500架。1945（昭和20）年4月，琉球本岛开始与美军进行激烈的战斗。日军派出大和战舰，企图最后出击，但因受到猛烈的攻击，大和舰在抵达琉球前即被击沉。在琉球战役中，铁血勤皇队的少年和姬百合部队的少女们都勇敢参与作战，有9万4000名普通百姓丧命，将近10万名士兵战死。


71 终战外交与日本的战败
从雅尔达到波茨坦 不论是欧洲或亚洲，战争的大势已定。1945年2月，美国的罗斯福总统、英国的邱吉尔首相、苏联的史达林首相，在苏联克里米亚
半岛的度假胜地雅尔达，就战后大局进行协商（雅尔达会议）。罗斯福要求史达林在对德战争结束后3个月内，加入对日作战。而为了补偿苏联负担对日战争的部分牺牲，罗斯福违反大西洋宪章所揭示的不扩大领土方针，约定将日本所属的南库页岛和千岛群岛交给苏联，并承认其在满洲的权益。这些关于远东的协商内容都被视为机密。
4月，美国的罗斯福总统突然去世，副总统杜鲁门继任为总统。5月，德国无条件投降，柏林完全成为废墟。美国的副国务卿，原驻日大使约瑟夫．格鲁为拯救日本免于毁灭，便思索结束战争的条件。7月，美英苏3国的首脑在柏林郊外的波茨坦会谈，在格鲁的奔走下，决定以美英中3国的名义发表波茨坦宣言，提出结束对日战争的条件。
天皇的决断
日本政府也曾对结束战争开过无数次的高峰会议。陆军主张本土决战，一点也不让步。政府要求苏联调停，但苏联却态度暧昧。7月26日，波茨坦宣言发佈。铃木贯太郎首相则发表「不理会」声明以对。于是8月6日，美国就在广岛投下世界第一颗原子弹。8日，苏联背弃日苏中立条约向日本宣战，进攻满洲。9日，美国又在长崎投下另一颗原子弹。
9日，天皇召开御前会议。
对是否应接受波茨坦宣言，正反两方同票，并未得到共识，10日下午2时，铃木首相史无前例地向天皇请求圣断（天皇直接下决定）。天皇的决定是接受波茨坦宣言，日本投降。8月15日中午，日本国民从收音机天皇的广播里得知日本战败。

畅小抽

因为引用的最后一段话，就觉得日本人没救了，没有任何悔过之意，不是因为别人这么做，这么做就是对的．德国人道歉了，日本人没有道歉．
至今不买日本东西，因为他们会＂不例外＂的做很多事情．


以下节选自＜日本中学新版历史教科书＞黄自进译

－－－－－
52 甲午战争与中华秩序的崩溃

朝鲜半岛与日本的安全保障请看看东亚的地图，日本是稍微偏离欧亚大陆，漂浮於海上的岛国，面向日本的朝鲜半岛则像是一只从大陆伸出来的手腕。
当时，朝鲜半岛若落入与日本敌对大国之手的话，就会变成攻击日本的绝佳基地，对没有腹地的岛国日本而言，要防卫是很困难的。
这时，拥有朝鲜宗主权的是满清。不过还有更可怕的大国，即为了寻找不冻港，开始将目光转移到东亚来的俄国。俄国於1891 年兴建西伯利亚铁路，使得他的威胁更加迫近。日本政府认为在俄国势力达到朝鲜之前，亟须促使朝鲜与各国签订中立国条约，且为了保障朝鲜的中立，日本更必须加强军备。
朝鲜问题的中日对立另一方面，满清以另类的眼光看待东亚的局势。1879（明治12）年，长期向满清朝贡的琉球成为沖绳县，被纳入日本的领土，对满清造成很大的冲击。1884 年，满清在中法战争中失败，另一个朝贡国越南也因而沦为法国的殖民地。朝贡国陆续消灭，意味着皇帝德行的衰退，也显示中华秩序面临崩溃的危机。因此，为免失去最后一个有力的朝贡国朝鲜，满清开始以日本为假想敌（制定国防计画时，所设定的假想敌国）。
朝鲜开国后，日本曾协助他们进行军制改革，助其近代化。朝鲜能不受外国支配，成为拥有自卫能力的近代国家，是有助於日本的安全。然而1882 年，军制改革所遣散的部分朝鲜军人发生暴动（壬午事变），清朝趁此机会，立即派遣数千军队前往镇压，削弱日本的影响力。1884 年，有意模仿日本明治维新，推动近代化的亲日派金玉均等人发动政变，也被清廷的军队彻底地镇压（甲申事变）。1886 年，满清以亲善为名，将刚刚买进的定远舰等北洋舰队派到长崎来，藉机展现军事实力，向日本施压。
甲午战争与日本战胜的原因1894（明治27）年，朝鲜的南部发生东学党之乱（甲午农民战争）的农民暴动。东学党是反对西方基督教（西学）的宗教（东学）团体。他们以驱逐外国人和腐败的政府官员为目标，势力一时逼近首都汉城。只有一点兵力的朝鲜便要求满清出兵镇压，日本也依甲申事变后与满清的协定派兵前去，中日两军发生冲突，甲午战争开始。
战场除了在朝鲜外，还扩及到南满洲，日本不论海战或陆战都获得压倒性的胜利。究其胜利的原因，包括军队的训练、纪律、新武器的装备较为优越等等，但最根本原因是日本人已经培养成懂得为国家献身的「国民」之缘故。
53 关乎国家存亡的日俄战争
亲俄或亲英？ 从19 世纪末到20 世纪初，日本是处於弱肉强食的残酷世界中。远东的小岛国日本，以自身的国力是不可能自保的。除了与有力的大国缔结同盟关系以外，没有其他生存之路。三国干涉之后，日本开始被迫要从英、俄之间择一结盟。
要认清两国何者能确保日本的独立并不容易。如鸦片战争时代的伊藤博文等元老（天皇的政治顾问。由维新的功臣担任，一直维持到昭和初期），主张与俄国结盟，而小村寿太郎等外务省官员以及桂太郎首相则主张与英国结盟。


65 改变日本命运的九一八事变

事变前夕的满洲由於日俄战争的胜利，日本租借满洲南部的关东州，并从俄国继承南满铁路（满铁）的经营权。
昭和初期，已有20 万以上的日本人住在满洲。为了保护他们的安全以及关东州和满铁的治安，有1 万名的陆军部队（关东军）驻紮在此。当关东军暗杀满洲的军阀张作霖，企图强力控制满洲时，中国人的排日运动就更加激烈了，阻挠满铁火车运输等事件也频频发生。再者，对日本而言，北有苏联的威胁，南方又有国民党的势力。在这种情形下，石原莞尔等关东军部分将校遂制定计画，打算以佔领全满洲来解决问题。
捏造的柳条湖事件
1931（昭和6）年9 月18 日晚上10 点20 分左右，奉天（现在的渖阳）郊外柳条湖的满铁铁轨被人炸坏。关东军指称是中国方面所为，立刻佔领满铁沿线的都市。但实际上是关东军自己破坏的（柳条湖事件）。
九一八事变由此开始。
九一八事变与日本政府的政策无关，是日本陆军先遣部队关东军所发动的战争。政府和军部中央都不愿扩大事端，但关东军却不予理会，径自扩大战线，佔领了全部的满洲。这是破坏国家秩序的行为。
然而一些对政党政治强烈不信任，对政府弱势外交方针不满的国民却热烈地支持关东军的行动，并捐献220 万圆给陆军。1932（昭和7）年，关东军宣佈满洲国成立，由清朝最后一任皇帝溥仪出任满洲国的皇帝。
66 中日战争

卢沟桥上的中日冲突关东军等当地的日本军方为了维持满洲国，以及建设区域经济圈，因而计画在与满洲国相邻的华北地区建立不受蒋介石政权支配的亲日政权。因此，与中国的紧张关系又逐渐升高。此外，日本还在北京周围部署4000 人的驻屯军。这是根据义和团事件后，列强与中国所缔结条约上的权利。1937（昭和12）年7 月7 日晚上，有人对正在北京郊外卢沟桥上演习的日军进行炮击。第二天早晨，日军与中国国民党军队之间就形成战斗状态（卢沟桥事件）。只方一度谋求就地解决，但不久日本方面却大规模派兵增援，国民党政府也立即发佈动员令。8 年的中日战争就此揭开序幕。
同年8 月，在外国权益所集中的上海，有二位日本士兵被人射杀，中日两国为此进入全面作战。日军以为如果攻陷国民党政府的首都南京，蒋介石就会投降，遂於12 月佔领南京（这时，由於日军佔领，有许多民众死伤。即南京事件）。但是蒋介石将首都迁至重庆，继续抗战。
不知目标为何的泥沼战争当战争延长时，为了建立全国的作战体制，遂於1938（昭和13）年制定国家总动员法。根据这个法律，政府有权可不经议会同意动员全国的物资与劳力。对生活必需品也可进行配给制度及物价管制。此外，可对媒体实施检验制度。
当中国大陆的战争陷入僵局，不知何时才能结束时，与国民党联手的中国共产党反而将对日战争视为有助夺权的良机，因而致力於战争长期化。而日本却因丧失战争目的，使得继续作战成为最高方针，战争变得无限延长。1940（昭和15）年，民政党的斋藤隆夫议员在帝国议会里质询：「这次战争的目的是什么？」政府也无法充分回答。


7 月，日本的陆海军决定进驻越南南部，并进入西贡市。西贡成为可以进攻美属菲律宾、英属新加坡、荷属印尼的军事要塞。深感危险的美国立即以冻结日本在美国的资产，以及全面禁止石油输往日本以谋抗衡。英美两国在大西洋上展开会谈，发表大西洋宪章，表达两国对战争目的的共同见解以示团结，同时并决定拖延对日作战2 至3 个月。
日本虽然已有对美国作战的念头，但仍然继续与美国进行外交上的谈判。
11 月时，美国国务卿赫尔向日本提出强硬的赫尔文书提案，要求日本无条件地即刻自中国撤退。日本政府认为此一要求无非就是要日本向美国屈服，於是决定对美国开战。
68 大东亚战争（太平洋战争）

初期的胜利1941（昭和16）年12 月8 日早上7 点，人们从号外得知日军已经与英、美军进入战斗状态。
日本的海军机动部队空袭美国停泊於夏威夷珍珠港的太平洋舰队，舰艇一一沉没，飞机也完全烧毁，战果辉煌。当此消息报导出来时，日本国民的精神为之一振，中日战争长期笼罩的阴霾也一扫而空。第一次世界大战以来，一直积极培养实力的日本终於与美国对决了。


晦暗的战局1942（昭和17）年6 月中途岛战役中，日本的联合舰队败给了美国海军。之后美国展开反攻。8 月，美军登陆加达加那岛（所罗门群岛）。
经过殊死战斗后，第二年2 月，日军撤退。在阿留申群岛的硫磺岛上，仅有2000名日军守备队与2 万美军相对抗，尽管弹尽粮绝，仍继续抵抗，牺牲到底。尔后日军从南太平洋经新几内亚，到中部太平洋的马里亚纳群岛等战役中，都未曾投降，一个接一个壮烈牺牲。


69 大东亚会议与亚洲各国

大东亚会议战争初期，日军击败同盟国的军队，使长久受到欧美殖民统治的亚洲人勇气倍增。日军并将所俘虏的英属印度士兵组成了印度国民军，与日军合作进攻印度。印尼和缅甸也在日本的援助下组织军队。


战争的灾难第二次世界大战期间，全世界战死者估计有2,200 万人，受伤的有3,400 万人，死伤人数远超过第一次世界大战，是一场大灾难。沦为战场的亚洲地区，人们也遭受极大的损害和痛苦。尤其是中国的士兵和民众，由於日军进攻而牺牲惨重。此外，菲律宾和新加坡等地也为了抵抗日军，有许多抗日游击队和民众死亡。
另一方面，美军自1944（昭和19）年秋天开始空袭日本。1945 年3 月，美军的B29 轰炸机成群地空袭东京的江东地区，造成约10 万人死亡（东京大空袭）。美军尔后更依人口的多寡，逐一轰炸全国的都市。孩童为躲避危险，都与父母分开，疏散到地方的寺庙。
71 终战外交与日本的战败

从雅尔达到波茨坦不论是欧洲或亚洲，战争的大势已定。1945 年2 月，美国的罗斯福总统、英国的邱吉尔首相、苏联的史达林首相，在苏联克里米亚半岛的度假胜地雅尔达，就战后大局进行协商（雅尔达会议）。
罗斯福要求史达林在对德战争结束后3 个月内，加入对日作战。而为了补偿苏联负担对日战争的部分牺牲，罗斯福违反大西洋宪章所揭示的不扩大领土方针，约定将日本所属的南库页岛和千岛群岛交给苏联，并承认其在满洲的权益。这些关於远东的协商内容都被视为机密。
4 月，美国的罗斯福总统突然去世，副总统杜鲁门继任为总统。5 月，德国无条件投降，柏林完全成为废墟。美国的副国务卿，原驻日大使约瑟夫．格鲁为拯救日本免於毁灭，便思索结束战争的条件。7 月，美英苏3 国的首脑在柏林郊外的波茨坦会谈，在格鲁的奔走下，决定以美英中3 国的名义发表波茨坦宣言，提出结束对日战争的条件。
天皇的决断日本政府也曾对结束战争开过无数次的高峰会议。陆军主张本土决战，一点也不让步。政府要求苏联调停，但苏联却态度暧昧。7 月26 日，波茨坦宣言发佈。铃木贯太郎首相则发表「不理会」声明以对。於是8 月6 日，美国就在广岛投下世界第一颗原子弹。8 日，苏联背弃日苏中立条约向日本宣战，进攻满洲。9 日，美国又在长崎投下另一颗原子弹。9 日，天皇召开御前会议。对是否应接受波茨坦宣言，正反两方同票，并未得到共识，10 日下午2 时，铃木首相史无前例地向天皇请求圣断（天皇直接下决定）。天皇的决定是接受波茨坦宣言，日本投降。8 月15 日中午，日本国民从收音机天皇的广播里得知日本战败。
＜专栏＞战争与现代的关系

20 世纪是科学技术与产业显着发展的时代，但同时也从未曾有过任何时期像本世纪这样让许多人失去生命。
〔战争的悲剧〕 战争使许多士兵丧命。但是战争的牺牲者不限於武装的士兵。受到最大损害者毋宁是一般的人民。许多没有武装的百姓和已经投降的俘虏被剥夺了生命和财产。此外，也有些国家使用国际法上所禁止使用的毒瓦斯等残酷的武器。这些都是战争悲惨的实情。
以往历史上没有一国不对没有武装的百姓加以杀害的，日本也不例外。日军在战争中所进攻的地区，对所俘虏的敌国士兵和百姓进行不当的虐待与杀害。


－－－－－－－－－－－以上节选完毕－－－－－－
因为引用的最后一段话，就觉得日本人没救了，没有任何悔过之意，不是因为别人这么做，这么做就是对的．德国人道歉了，日本人没有道歉．
当时教科书事件出来之后，全部读过３遍．
至今不买日本东西，因为他们会＂不例外＂的做很多事情．

xuyīng﹑

普通描写，叙述二战过程。
普通日本人的战争观念里，并不存在说：“对不起，我发动了战争，侵略了你”，这种说法，而是：“对不起，没打过你，给你添麻烦了。”这样子。
跟日本朋友谈论过这个问题，七月七号的时候，我开玩笑地跟他们说：“今天是什么日子还记得吗？今天是你们发动战争的日子哦，今天会有很多中国人讨厌你们哦！”他们听了一脸震惊：“为啥？明明是你们赢了战争啊！”
所以说，他们看待战争的态度是输赢论，而不是正义论。你总跟他们说你们发动了侵略战争，所以要道歉，是没用的。我有个日本朋友跟我说过这么一段话：“从明治年间（清朝末年），我们赢了中国，赢了沙俄，最后只输给了美国，日本要是在努力一点就好啦！”
你要觉得他们是美国的舔狗，道理对，但是说的太过了。因为在他们的意识里，是美国打开了他们的国门，让他们步入了近代化（黑船时间），二战的时候又是美国人打败了他们，让他们结束了军国主义，走向了现代化。所以说，美国比他们强，美国征服了他们，所以他们只服美国。日本向来都只臣服于强者，所以等哪天中国比美国强大了，日本自然会像曾经跟随美国一样跟随你，像当年跟随唐帝国一样跟随你。
以上。

性瘾YOUYINMA8

两个事实，一：日本绝大多数教科书是承认二战日本侵略中国的。哪怕中日矛盾到顶点的钓鱼岛事件，大部分被选用教科书还是承认二战的。
二：日本教科书在想尽办法淡化侵略责任：比如最开始的教科书对于二战的描述只有两句话，我记得大概是：二战开始到结束的时间+日本在东亚战区攻入中国内部与太平洋进行作战（不仔细看还不知道日本是侵略国）然后日本的一些知识分子抗议了：这个影响了世界格局的战争，这个害得我们被剥夺军队的战争，你还参战了，就给我这两句话？然后日本教科书开始慢慢扩宽二战的内容，到现在还是在淡化战争责任。比较真实的教科书会给你罗列出日本参与的战役，不对其中一些细节进行补写，有的会避开敌方伤亡只说我方伤亡惨重，损失了多少人以博取同情，有的对南京大屠杀等事件轻描淡写，极少数干脆否认二战。（因为日本是由各出版社出的教科书，然后由各学校选择教科书来进行执教，所以教科书关于二战的描述五花八门，不像我们一个省用一本，不过对于二战大体是承认的，而不是网上说得好像日本全国都在用那几本篡改历史的教科书。）
至于我们的反日情绪，其实在钓鱼岛事件之前是很淡的了，大部分是钓鱼岛事件挑起的。
二战之于日本，相当于*****之于我们，忘了我们是怎么描写*****的了？我们的历史教科书也不敢否认，而是在淡化领导层的责任。
匿名保一波命！
这里补充一下，日本不敢否认二战主要是外界的压力，如果否认二战很可能会同时受到中美俄（对日战争参战国）的压力，以及一堆无关国家（比如英国，法国等）国家的谴责，外交上的孤立，试问哪个国家受的了？而如果与外国无关那就可以放飞自我了。
不过我们还是要相信党的，毕竟改革以后就很少再食言吃书了。
再补充一波，评论区有人说*****更详细了，可能是迫于知识分子的压力而至，就想日本扩写二战史一样。而且比起对于知识分子可能与我无瓜的二战。*****迫害的就是那一批人，如果轻描淡写会引起知识分子的抗议，而政府最不敢惹这群人，因为他们最擅长制造舆论。
额，是我的错，没注意到历史课本已经有所转变。