|
发表于 2021-3-18 10:09:57
|
显示全部楼层
来自: 中国
上了大学后发现学校的大门没有门,那大门还是门吗?譬如把高中校门的铁栅栏和电子栏杆拆掉,校门还是校门,而被拆除的铁栅栏和电子栏杆是校门的一部分,可是现在空着的地方也是校门的一部分。
由此我得出【门】是一个域,域外是不同的两种状态。比如没跨过校门我就处于快乐时间,跨过校门就是上学读书;比如我们会用“门槛”来分隔有机会和没有机会两种状态;再比如生死之门是隔离了生存和灭亡。
那么【门】本身作为一个域就有了薛定谔的意味:我在门中,既是翘课的,也是上学的:既是有希望的,也是绝望的;既是生的,也是死的。楚门和二娃在逃离虚假世界的过程中既是被人欺骗着的,也是被爱着的;既是既是走向毁灭的,也是重获新生的。 最后,我认为从广义角度讲“门”是一个名词,一种实物;而从狭义角度看“门”是一片域,分割了两种状态。 |
|