中国美术学院｜插画与漫画专业介绍

逍遥看板娘

中国美院影视与动画艺术学院（原传媒动画学院）成立于2004年，其基础是2002年成立的动画系，是国内较早从事动画教学与研究的单位之一。2004年被国家广电总局授予“国家动画教学研究基地”。2006年，电影学被列为浙江省重中之重学科，2011年，获批国家戏剧与影视学一级学科硕博点。
该院以培养一流的影像艺术和动漫游创作型人才、探索影像和动漫游文化的中国特色发展之路为己任，努力建设具有世界性影响的国家教学研发基地，代表了中国美术学院新兴学科的发展方向。该院下设动画系、影视系、网络游戏系和摄影系，并设有中国美术学院互动艺术与技术研究所、3D音画研究所等研究机构。
插漫画专业以培养能够从事插画与漫画创意及制作的高素质创新型人才为目标。该系在教学中强调理论与实践相结合、艺术创作与产业需求相结合，注重培养学生的绘画造型、影视语言、剧本创编等多方面的艺术素养和高水平的专业能力。





· 硕士生导师 ·

中共党员，二级教授，博士生导师，我国陶瓷艺术设计领域的核心人物，现为中国美术学院党委副书记，先后入选浙江省高校中青年学科带头人和浙江省宣传文化系统“五个一批”人才并获中国陶瓷艺术教育杰出贡献奖。

1985年毕业于浙江美术学院（现中国美术学院）陶瓷美术专业，当代著名陶艺家；
中国美术学院教务处处长，硕士研究生导师；
中国美术家协会陶艺委员会委员；
中国美术家协会陶艺委员会秘书长；
中国硅酸盐学会陶瓷分会设计艺术委员会副主任；
中国美术家协会会员；
浙江省中青年学科带头人；
浙江省陶艺家协会副会长；
浙江美术馆副馆长；
中国美院陶瓷与工艺美术系教授，陶瓷艺术专业学科带头人。











· 本科、硕士生导师 ·

中国美术学院，美术学专业，博士研究生毕业，文学博士学位。现任中国美术学院教授，浙江省美术家协会连环画插图装帧艺术委员会副会长。

国画作品《放歌青藏高原》获得2015水墨彭城.全国写意中国画作品展优秀奖。
国画作品《太空漫步》获得“第十一届浙江省美术作品展”铜奖。
国画作品《节日歌声》 “第十二届浙江省美术作品展”优秀奖。


王剑武 《放歌青藏高原》


王剑武 《太空漫步》





· 本科、硕士生导师 ·

中国美术学院设计艺术学本科、硕士学位、现于影视与动画艺术学院任职，影视与动画艺术学院副教授、动画系副主任、硕士生导师。

动画片《武松打虎》（与杨安合作）获2007年度影视动画“创新奖”、浙江省动画“牡丹奖”（浙江省广电总局）；
动画片《玥而的梦》获2008年度浙江省影视动画奖二等奖（浙江省广电总局）；
2010全国大学生原创动画大赛优秀指导老师 （国家新闻出版署）；
“原动力”中国高校动漫出版孵化计划2017年优秀指导老师奖（国家新闻出版广电总局）。




陈敏 《武松打虎》



· 本科、硕士生导师 ·

影视动画艺术学院副教授、硕士生导师 中国美术家协会会员、浙江省水彩画家理事、全国艺术设计委员会手绘艺术研究中心主任。

作品曾获“首届中国当代学院水彩艺术展”学术奖、 “全国第三届钢笔画大赛”银奖、“浙江省第十二届美术作品展览”优秀奖、“浙江省第十四届水彩、粉画展”优秀奖、“浙江省水彩画展”优秀奖等；主编（1/2）的教材获教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会第四届精品教材奖“一等奖”等。
应邀在全国50多所高校举办过学术讲座。曾被评为 “中国美术学院优秀教师”（ 2007年9月）、“三育人个人先进” （ 2010年9月）、“2014年浙江省高职招生工作先进者” （ 2014年11月）等荣誉。










· 影视动画艺术学院副教授、硕士生导师 ·

漫画家、插画家

自1997年开始出版漫画作品，出版有漫画作品《绘羽》、《画夜》、《空色彩虹》、《月亮短歌》等，其中《绘羽》是中国第一本漫画画集，具有划时代的意义。在国际出版合集有《ART OF THE WIRED》(北美)、《Bliss Express: Illustrating Happiness》（北美）、《中国女孩》（法国）、独立漫画集《SC4》等。自2002年开始在中国美术学院任教。

2002年第三届中国连环漫画最佳彩色单幅画奖；《中日青少年漫画交流展》大奖。
2005年获得首届中国青少年原创动漫大赛最具艺术价值奖。
2007年漫画作品《月亮短歌》获第3届金龙奖原创动画漫画艺术大赛最佳绘本漫画金奖；
2007年《白蛇》入围世界四大动画电影节之一的法国Annecy电影节（当年唯一入围此竞赛单元的中国影片）。受邀参加新加坡国家动画电影周展映，希腊塞浦路斯记录片动画片电影节，德国莱比锡记录片动画片电影节，坦佩雷国际短片节,和塔林黑夜电影节。入围2008年斯图加特国际动画电影节（德国），第十届德国威斯巴登国际动画周、瑞典斯德哥尔摩首届国际动画节；
2007年动画短片《白蛇》获2007年度“浙江省影视动画奖”创新奖；浙江省电视协会动画片“牡丹奖”、动画片编导一等奖；
2009年获2009年获得国家文化部“原创动漫扶持计划” 漫画创作个人重点扶持。作品《她》入围全国美展；作品《白蛇》文化部第二届中国文化遗产动漫大赛动画校园组二等奖；
2016年获得霍英东教育基金会第十五届高等院校青年教师奖三等奖。
2020年被中国美术家协会动漫艺委会联合中国国际漫画节金龙奖组委会评选为新“七十年七十人”之新中国漫画十佳代表人物。









· 本科任教教师 ·

中国美术学院插画与漫画专业教师，中国美术学院硕士 。中国美术家协会会员。

《5·12我有一个理想》获第十一届全国美术作品展览金奖。
杭州2022年第19届亚运会吉祥物设计者。


杨毅弘 《5·12我有一个理想》


杨毅弘 《2022年第19届亚运会吉祥物》



· 本科任教教师 ·

中国美术学院插画与漫画专业教师，中国美术学院硕士 。

代表作品《洛神赋》获第13届中国动漫金龙奖最佳插画奖金奖、《忠信的鼓》获第七届台湾信谊图画书奖评审推荐奖（全场大奖），上榜福布斯中国2018年30岁以下精英榜。









· 本科任教教师 ·

中国美术学院插画与漫画专业教师，中国美术学院硕士 。

参加第十二届世界漫画大会展览（日本）。插画作品入选《中国动漫——百位插画师手绘作品》。
绘本《猫小黑》获得首届全国大学生原创动画大赛 漫画组铜奖、第二届全国插画艺术展优秀奖。26集系列动画电视剧《幼童留洋记》获得金猴奖动画最佳潜力金奖。







本科阶段的每门专业课程都会安排几周时间（3至6周左右），专业课的一般流程为课程开始时老师进行知识点讲授，之后就以课后作业、课上讲评为课程主体、结课作业为目标完成课程。
插漫专业课程基本可以分为三大类别。培养专业基础的课程包括：人体写生、下乡、装饰基础、角色场景设计、动画原理。专业技法针对课程包括：文学插图、漫画、绘本。商业运用及延伸课程包括：书籍装帧、商业插图、动漫衍生品设计





为训练学生的绘画基础，插漫专业每年会有一次人体写生课程，一般放在学年第一学期开始。角色是漫画漫画中至关重要的一环，对人体结构与动态的训练在日后的创作中起到至关重要的作用。课程内容是真人模特人体写生、着衣人体写生，包括三小时的短期速写及2至3天的长期素描。课程的重点区别于传统造型类专业素描训练对画面的要求，主要是对人体结构、动态、肌肉骨骼关节比例等的概念性、工具式的理解。老师在课堂上进行指导，一般无课后作业，课上完成的写生作品作为结课作业进行打分。







下乡作为美院的传统课程，是基于考察研究目的的社会实践教学，旨在训练学生制定调研计划、掌握田野考场方法及收集处理一手资料的能力，同时训练写生基本功。一般安排在大二10月（视疫情情况或有变动）。10天左右时间，去到国内的名胜古迹、历史文物建筑或特殊自然风光的所在地进行写生，带队教师在晚上讲评指导。目的地一般在浙江省内及周边省份，大四毕业考察如无疫情影响可定国内其他地区。回校后完成下乡作品，组织下乡作品展。




作为插画的基础学科，旨在了解插画重要的装饰性功能。了解训练画面中形于色、平面构成及装饰性元素的运用。


老师课堂讲评作业


课堂课件展示





角色与场景作为独幅插图或漫画绘本中都必要的核心和元素，展开针对于性的训练。角色外形设计的方法、不同外形特点在角色设计中的作用与表达，不同氛围、时代背景、不同故事性的场景的展现作为课程讲授的主体以及结课作业的内容。






课件课堂展示


草图 ——  场景写生



插画作为动画系下细分专业，学习动画基本原理，包括物体运动及形变规律、镜头蒙太奇在静态图像中的表现形式，有利于对分镜镜头语言的运用能力及故事表现力的加强。作业形式灵活，可能以手翻书、立体书、手绘动画等形式呈现。









作为专业课程会在大二大三分阶段学习。漫画的基础课程从简单的四格、短篇入手，学习基本的漫画语言和分镜规律，尝试编写脚本创作画面内容完整的漫画作品。进阶的课程将会学习更多的漫画语言及深入的脚本、剧情设计，探索故事在文本叙事、灵魂与精神性上的可能。课外写生练习学生更为落地地观察真实具体的人物外表、情态、精神状态，再由具象到抽象，提炼类型化人物的特征，是对角色设计能力的提高。


课堂场景


写生 ——  观察动物


小作业 ——动物拟人



作为专业课程会在大二大三分阶段学习。绘本最早作为儿童教育读物产生，具有特殊的美术风格，基础阶段的绘本课程从临摹大师优秀作品开始，学习不同类型的美术风格。然后展开绘本的创作工作。内容主题多样：与出版社合作的商业儿童绘本指导学生熟悉儿童绘本美术风格，锻炼绘画的基本能力；经典童话故事的再创作注重文本的深层次解读，画面对故事精神性内核的展现乃至隐喻的探索与表达；绘本故事的创作锻炼学生剧本创作、图像与文字的配合能力及对文本中的内容筛选、组织级图像画表达的能力。






课堂课件展示



作为专业课程会在大二大三分阶段学习。区别于漫画绘本的插图课更看重对文本信息中重要内容的筛选和画面效果的展现，对画面效果和绘画基本功有着更高的要求。文本内容从诗歌、国内外文学著作到中国传统民间故事、古代名著都有，也有针对不同主题的命题创作训练。


课堂课件展示


结课作业





漫画绘本对传统纸媒的依赖要求学生除了绘画能力外还要具备平面设计的能力。书籍装帧课程以线下书店的考察开始，了解传统纸质书的不同装帧方式、纸张种类、印刷方式在不同领域与及主题中的运用，安排对版面设计、图文文排版设计的教学，全面了解书籍的制作规范，切身感受书籍装帧艺术。按照课程要求，以自己感兴趣的内容，选择合适的装帧方式及材料，运用品面设计及排版知识完成属于自己的小书。


书店考察搜集资料 —— 包装


书店考察搜集资料 —— 排版


结课作业



插图在商业领域应用广泛，与商家合作，实践模拟真实商业插图的工作，了解商业插图的具体要求，完成商业插图的设计与创作。



卡通角色的衍生品设计是插画新兴的、年轻化的商业合作形式，课程中调查学习插图、卡通形象在商业中的运用，了解商业要求及IP形象的成功范式，进行吉祥物、IP设计，衍生品的运用以及其他周边产品的开发逻辑，小组合作完成一套商业衍生品转化方案。


考察


作业草图

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