80后的中国家长，你们的孩子仇恨日本人或平时流露出过对日本人的仇视吗？

どうも先生

80后的中国家长，你们的孩子仇恨日本人或平时流露出过对日本人的仇视吗？

凹凸瘠薄弯

我是90后，未来也可能没有孩子，但是如果我有孩子，我不会反对他看日本漫画，学日语，与日本人婚恋也可以。


但是我一定会在合适的年龄带他或者她去卢沟桥抗日战争纪念馆走一走，看一看。

筱幽灬陌路

要啥灌输，说点实话就够了。我小时候，家长从来没有刻意灌输过，只是看到有日本的新闻的时候，家里长辈才随口说说，小日本打过来的时候，我外婆还是花季少女，跟着学校一起撤，都是走路，路上脚指头大拇指走断了，都不敢停。唯一一次说，她舅舅一家被日本人杀了，舅妈是被强奸的，我很难想象一个90多岁老人说出这话是什么心情。
我外公也只轻描淡写地说，日本人在过江的大桥上派了岗哨，过桥的人，都要向着哨兵脱帽致敬，于是有的人干脆不过江。
爷爷说，常德会战的时候，他运货到湖南，满街都是伤兵，呻吟之声昼夜不绝。
要啥灌输啊？长辈们只是把自己看到的说出来。
而我以后也会把长辈说的话同样传述给我的孩子。

该漫画出自《未写之谜》第32.5话 未写之谜漫画_第32.5话,_在线漫画阅读_极速漫画
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我曾经看过一本书，是日本人写的，书名叫做《南京大屠杀和日本人的精神构造》
作者的态度是反思战争的，书中的一些案例很触目惊心，作者为了收集资料，采访了很多日本老兵，作者收集资料的时间跨度是挺长的，其中就说很多日本老兵已经贫困潦倒，或者已经到了耄耋之年了，说起南京大屠杀的经历，根本不带着愧疚和反思，反而带着自豪感，特别说到对中国人，特别是女性的暴行的时候，让同样是日本人的作者都觉得恶心。
一个人几十年前把你的长辈打了一顿，虽然被警察抓进去，坐了几年牢，但是他根本不觉得有什么歉意，反而以此来作为和家中小辈的谈资，我很难相信他们家的小辈不会有样学样。
朋友的孩子来了，我会准备美酒相待，但是仇人的孩子来了，我不会准备美酒，还会准备好一把猎枪，但是我不会把枪放在桌上，这有违待客之道，我会在桌子下把枪口对准他，如果大家能和气说话，那没事，如果欲行不轨，那就只好掀桌子了。

凹凸瘠薄弯

我教几十个十来岁的孩子们语文。
       有一次写作文。给一副这样的真实图片：37年日军轰炸上海火车站南站后，一个两三岁的小男孩，坐在地上撕心裂肺的哭着，衣衫褴褛，面前是被炸毁的火车站，一片废墟。我告诉孩子们战争带来的毁灭破坏，要求他们依此写一篇作文，重点刻画场景的惨烈，然后呼吁和平。结果好多男孩子们写这个小孩儿长大后要参军，向日本人复仇。
       所以我觉得历史会给现在留下一些印记，特别是悲剧的制造者们没有用诚恳的态度获得受害者的谅解，这些印记有时会变得更加难以磨灭。

xuyīng﹑

先说点题外话，因为工作的原因，去年清明节当天去了南京大屠杀遇难同胞纪念馆，当天纪念馆举办了悼念大屠杀死伤者的活动。走进纪念馆的大院，心情还是很压抑的，结果迎面就遇到了一个日本团队，大部分是老年人，腿脚都不是很方便的感觉，还有坐轮椅的，他们跟中方接待人员非常亲密的样子。我当即怒火中烧，这些日本人难道不知道这是什么地方吗？中方工作人员脑子进水了吗？但是，由于要工作的原因，我也就急匆匆的进馆参观了。
参观结束，心情更加压抑了，只想出去吹吹风，但是还不得不去参加一个纪念馆组织的什么莫名其妙的合唱团活动。在那里，我看到了刚才遇到的那个日本团队，原来，他们是大部分南京人民都非常熟悉的日本紫金花合唱团。之所以叫紫金花合唱团，是因为紫金花是南京市的市花(谢谢提醒，南京市市花是梅花，不是紫金花，但是合唱团的友人认为紫金花代表了南京，所以命名我紫金花合唱团)，合唱团的主旨就是在日本宣传二战中日军在中国尤其是在南京犯下的罪恶，并且警醒日本民众要爱护和平。
大概几十年前，几个日本年轻人无意中了解到了南京大屠杀的史实，非常震撼也非常羞愧，想要做点什么，于是成立了合唱团，将历史写成了歌曲，每首歌都是以普通民众的角度，讲述一个个普通百姓在战争受到的创伤，当然也包括日本士兵的故事。就这样，慢慢地，合唱团发展得越来越大，也跟南京方面取得了联系和合作，终于可以在日本巡演的基础上，走出日本国门，来到南京祭拜死伤民众，也传达希望中日和平的愿景。于是，几乎每年都到南京演出，就这样坚持了几十年。
现在，这群当初的年轻人已经白发苍苍，有的甚至坐着轮椅也要来南京继续演出。当天也有好几位幸存者的后代出席，令我吃惊的是，日本的老者和南京的幸存者后代居然都认识并且很亲密。演出结束后，日本老人要跟南京朋友们告别，老人们握手，拥抱，相拥而泣，虽然语言不通，但是看得出感情是真挚的。在观看演出的过程中，日本的老人们平静却也有力地回顾了这段历史，很多观众包括我本人几次留下了眼泪。
写了一大段，现在回答题主的问题，作为80后家长，我会给我的孩子讲述这段历史，等她足够大了，带她参观南京大屠杀遇难同胞纪念馆。日本作为一个国家来说，我没有好印象，但是，我自己不会，也不会教育我的孩子去仇恨在生活中遇到的一个个的日本人。
另外，南京真的是一座伟大的城市，虽然受的伤害很深，但是没有一味地活在过去，而是为中日友好尽最大的努力。

美丽人生youme

评论区真的很有意思，我完全没有想到连一个这样的回答都会引来这么多不同立场之间的碰撞
有拼命强调“俄国人做的坏事也不少”的——你们放心，俄国侵占的领土我没有忘，也会告诉孩子这段历史。但你们那一幅忙着给侵华日军拉个垫背的火急火燎的姿态，实在是可笑至极，夹带私货的嘴脸也太明显了吧？姑且不讨论俄日哪家仇更深的问题，光是你们那种“反俄-反苏-反中-反共”的逻辑已经让人恶心得连隔夜饭都要吐出来了……
有来回扯若干个回合试图从“甲午时期清朝国力不弱于日本”推演出“你教孩子的内容不客观”进而脑补出“要客观讨论（日军侵华）这事得等到三代之后”结论的大神，我真是服了……
有说因为我了解的不是100%的历史，所以要等孩子形成自己的三观后再教导的（麻烦告诉我谁家的孩子是这样教的谢谢！）……
有阴阳怪气说要告诉孩子有大救星的（一码归一码好吗）……
……
……
……
……
……
林林总总，形形色色，此起彼伏，啼笑皆非。
然而，不管以上所列各色人等如何表演都好，我只想告诉你们：无论孩子是如何了解、如何看待近代史的，产生仇恨也罢，主张宽恕也罢，客观中立也罢，我都一定会守住一条底线，那就是引导她爱国。你们的目的是一定不会达成的，手动再见~！




很抱歉，我还要挂个人：

你丫如只是针对我本人的话，我就算了，评论里阴阳怪气挖苦讽刺的也不少。但对我孩子的将来大放厥词，对不起，请你有多远哥屋恩多远，不要污染我的心情。同时，在此对你以及你的后代致以我最高程度的诅咒。






——————我是不知道如何看待历史才符合你们口中的“客观”的分界线——————


以下原答案：
作为一名80后家长，其实我并没有刻意去向孩子灌输仇恨日本人的心态，幼儿园也没有。
不过，幼儿园教了国歌，回来之后，女儿问我“为什么到了最危险的时候？”，我知道她的语言逻辑，她问的是“是什么样的危险”。
我回答说，在很多很多年前，我们的这个国家很弱很弱……
（女儿插嘴，为什么很弱？我回答说，没有大楼房，没有大飞机大高铁小汽车，大家经常没有饭饭吃，没有暖乎乎的衣服穿，经常被冻哭，身体也很差，有很多大灰狼，很多坏蛋小偷、坏蛋强盗、坏蛋大官和坏蛋老板），
后来来了很多很多的外国人，这些外国人有些跟我们国家的坏蛋大官、坏蛋老板一起欺负老百姓
（女儿问什么是老百姓，我回答就是普通人）
有些拿着手枪和刀到老百姓家里抢钱、抢东西，还抢小朋友，有些把老百姓的家烧掉，家里的兔兔和猪猪还有小鸡都抓回去吃掉，有些更坏的还杀了很多老百姓……
所以说到了最危险的时候。


女儿问，这些外国人是哪里来的？
我回答，这些外国人来自很多很多的国家，有英国、法国、德国、美国、俄国、意大利……其中干的坏事最多的，是日本人。
这样算是教孩子仇恨吗？

zbx1628

仇恨？
我天天黑日本，也谈不上对日本有什么仇恨。
但中日关系的确是很难处理的。
我从来不让孩子看抗日神剧。可是那场历史实在太厚重，除非你干瘪的灵魂从来不感受自己的国土和人民，不然你不可能不留意到。
带孩子去踏青，不是什么景点。就是个野草丛生的小山坡。山上有个小庙。
走着走着，看到个小亭子。过去一看——日军细菌战受害者纪念碑。
很小一个碑，刻了附近几个村子受害人的姓名。有300多人……这种猝不及防的冲击，瞬间毁了我的兴致。
孩子问我碑上写的什么。
我不想孩子那么早就知道我们人类连罪恶都有这么多花样。就泛泛说这上面记载了一些坏人做过的坏事。
…………
带孩子回家乡，在步行街闲逛。有一栋中西合璧的小楼，装饰着比较显眼的灯光。
我儿子问我那里是哪里。
我一看，原来是当年飞虎队的驻地之一。
…………
韩国客人来做客。他说中国什么都好，就是满街日本车很讨厌。
…………
网上买了师爷的书。拿回家和老婆聊起这位老仙翁。谈到他年轻的时候上过抗日战场。打过日本人。
看着书封底老人家90高龄慈眉善目的照片，儿子很不解。他问我：“日本人都是坏人吗？”
：“不是的。日本有好人也有坏人。”
：“那为什么他们到处做坏事？大家都打他们？”
：“那是很多年前。日本的坏人骗了其他日本人。带着大家到处做坏事……”
：“很久以前是多久？”
：“久到爸爸也还没出生。”
：“那妈妈出生了吗？”
：“妈妈比爸爸更年轻啊。”
：“那爷爷呢？”
：“爷爷也还没出生。但是太奶奶已经出生了。”
于是儿子问我的奶奶去了。我的奶奶跟她讲跑警报的事。日本飞机怎么“翅膀一歪炸弹就掉下来了……”


…………
我觉得我已经尽力替日本人说好话了。
我儿子现在还小，对这些事并不上心。
但现实就是面对这么个对象，你要教下一代仇恨，实在太简单了。教他们客观看待日本，则并不容易。

颐阳补酒

不是80后，也不是80后的孩子。回答这个问题也是想说一下自己对日本的感情的变化。


我第一次出国就是去的日本，那次好像是日本里氏地震加核泄漏之后的冬天，是11年末还是12年初有些记不得了。那时候我临近小学毕业，小孩子嘛第一次出国很兴奋而且有虚荣心就喜欢到处和同学说，那时同学们基本是这几种反应：
1.你竟然去日本，你是汉奸不爱国。
2.你要去日本啦，一定要帮我们好好骂他们
我的小学是一个三线城市的最好的学校，但是多种因素的作用下吧，那时候的小学老师，或者说是我的小学的我的老师都是师专之流的学校毕业（没有瞧不起的意思，因为我也是他们教的而且学到了很多有用的知识），老师们的认知都可以说是，比较狭隘吧。交给小孩子的东西都是绝对的日本不好，中国和日本向来有仇。所以那时候（我班里）所有的孩子也和老师保持一样的想法。全班一起骂日本，老师也会跟着鼓励那种。


第一次听见不一样的声音是来自我父亲。我父母在我小时候对我在这方面的教育是不多的，也是在11年才开始多起来。
我父亲曾经是一名空军飞行员，军人一般在小孩子眼里是十分具有爱国形象的代表。那年日本地震海啸核泄漏之后，全班叫好，我。回家看新闻的时候也表达了类似于“日本活该”的言论。当时是在饭桌上，我父亲用筷子“咣”一下敲在我头上（广大家长还是不要学习了……），说：“这是什么话，你以后不许这样说话。”
“The bigger the better as far as one city in China is concerned.”在苏州建成塔桥的时候，英媒开篇如是说。我当时也是抱着这样的心态踏上了日本：我的国家有更多的人口，更大的国土面积，更久的历史，所以我来自天朝上国，我比日本人要高贵。这种极端幼稚的有等差爱国心理在那次日本之旅中被逐渐改变了。
日本给我的第一个印象就是“干净”。虽然是飞行员子女但是我晕飞机，下飞机第一件事就是找卫生间吐并洗脸，那时我见识了令我妈回国后立刻买了的日本马桶盖，当时唯一的感觉就是真干净真讲究。后来我发现日本几乎所有的公共厕所都配备智能马桶盖，一半以上配备音姬，而日本的残疾人如厕设施、喂奶间、尿布间等等都令当时的我叹为观止，这是真的做到了为不便者考虑，十分人性化。
在旅行中导游也分别讲解了日本乱扔垃圾的罚款、闯红灯的罚款、垃圾不分类的罚款……当时我所生活的三线城市，的确是凑够一伙人就走，垃圾随手扔的。
我是带着敌意去的，但因为基本的礼貌问题，我是没有什么表现的。我原以为日本人对于我们也是带有深深敌意的，没错这确乎有一部分人群是这样的，但是我也感受到了日本普通民众的友好。我在日本富士山脚下的一个便利店里结账后，结账的日本老阿婆叫住我并给了我两个“富士山御守”的长寿铃还一直冲我笑。我确认了当时她的确这么多客人只给了我一个，可能是我长得可爱?在忍野八海有个卖抹茶的老阿婆，我试喝后想买但是妈妈不同意，我很不好意思递回杯子但是老阿婆表示没关系啊你喜欢我再给你倒一杯。在东京迪士尼乐园里，我不小心摔倒了还有日本小孩扶我。
那时我的感觉就是：“哦，原来日本普通民众还是很友好的啊。”
我认为评价日本，包括其他所有国家以及自己的中国时都要坚持两点论。对于看见智能马桶盖嘲“他们嫌自己脏”，看见鞠躬习惯嘲“奴性”，看见水果贵嘲“连水果都种不好的落后国家”这种人，我觉得祖国因为这种人的存在而……。我们该求同存异，取长补短，看到日本产品的高质量，日本的整洁，日本的礼貌……而日本给我感觉不如中国的最大一点大概就是女性地位了。我个人观点中中国的女性地位真的是亚洲最高的了，如果非要加上之一那另一个就是新加坡。
总之我那时真的十分喜欢日本，甚至觉得比自己的国家要好。后来改变了观点的次要原因是去过的国家和地区多了之后，日本在我心里的位置被瑞士和英国英格兰超越了（我只给去过的国家排位次也只评价去过的国家）。主要原因就是下面要说的。
初中开始正式上正经的历史课，开始正式阅读关于抗日战争的文字和图片，于是我实实在在地了解了日本侵华的实际恶行，而不是像小学时那样只是知道个迷糊的大概。学校还带我们去烈士纪念碑前祭奠烈士，去烈士纪念馆了解历史。中考前我们发了历史提纲，其中有一道主观题大意是“在和平与发展为主题的国际环境下，中日友好往来，为什么我们还要学习抗战相关历史?”答案很长，其中一段话是这样：“  铭记战争历史并不是为了延续仇恨，而是要纪念抗日先烈的丰功伟绩，牢记中国人民血与火的悲壮与牺牲……”那一本提纲所有题我都一字不差背了下来，而至今我全部忘记，而这段话我一直没有忘。这段话给我的冲击是相当大的，和平的年代很难让衣食无忧的少年人真正有无比激昂的民族认同感，而看见这段话时，我认为我是第一次以一个中国人的身份热泪盈眶。


高中时的历史老师是大连人，她说小时候学校里教的都是日语。一节课上她讲中日军队物资配备的悬殊差距时，很多同学因中军的寒酸而发笑。她板脸道：“不知道你们为什么笑的出来，难道不正是这只寒酸的军队将日寇驱逐出了中华大地吗?”（这时候我们必须忽略小男孩和胖子）而另一次课堂上谈起311地震时，同样有同学发笑，她同样严肃道：“你们为什么会笑呢，难道你们的内心像农奴主一样狭隘吗?”老师三观之正令我肃然起敬。


如今我对日本的感情大概是平淡偏欣赏。它在我心里的位次排在瑞士和英格兰之后，它是个总地震的小国家，它干净整洁，严谨精致，像个适合装在水晶球里的微景观。
铭记战争历史并不是为了延续仇恨。我们不能因为一个国家的过往否定它的今朝，也不能由于它的今朝而忘记它的过往。爱国主义教育不是为了对另一个国家表达仇恨，而是为了使人懂得国家民族的意义。
ps：只要不当愤青就好。

曹操是我爹

我就说我


肯定会仇恨，因为根本绕不开


我祖籍（爷爷家）山西大同，爷爷从日本人占领下的魔窟——大同煤矿里捡了条命，我爷爷的父亲就死在里面，太惨了，昨天我刚答了一个
历史上有哪些十万级埋骨之地？

我出生长大在济南，有济南惨案。。。。。。


现在我父母换工作，搬到了南京。。。。。还用说吗？


没人喜欢仇恨，但你也得能绕得开才行啊！

zhanngxuanwen

我是80后。
从小和爷爷奶奶长大。我爷爷给我讲他小时候的故事，学校被日本人占领，只教日本话，学生们不学就挨打，爷爷学年第一，故意不学，装不会，日本人不相信，用鞭子抽他，把手抽裂了，高年级的学长更是不乐意学，闹起来，日本人半夜到宿舍抓人……
日本人设哨卡，爷爷和他叔叔拎着一大袋土豆（全家的口粮）过哨卡，日本士兵故意用刺刀把袋子捅破，土豆滚了一地，日本人嘻嘻哈哈的看着爷爷满地捡土豆，爷爷说他一辈子忘不了这种耻辱。
村里驻扎的日本兵，冬天时看到一群中国小孩子玩，用枪指着一个小男孩强迫他跪在冰面上，后来那个孩子跛了。
爷爷每次跟我讲这样的话，最后总要总结一句：落后就要挨打。
爷爷不会只说日本人，他还给我讲八国联军，最后一定要说落后就要挨打，所以中国人一定要好好建设祖国，这样才能不挨欺负。
上高中时住校，教室里有电视。有一次东方时空栏目（大约是吧，太久远了）播731部队纪实节目，班主任说早自习停一停，大家看这个吧。看完后应该去食堂吃早饭，结果全班都没去。
正赶上美国轰炸中国驻南斯拉夫大使馆，当时闹多大，80后们应该都有印象。班主任和历史老师就跟我们讲，落后就要挨打，不管是美国还是日本，或者是任何一个国家，都可以随便对待咱们。中国人除了自强，没有别的出路。
我的女儿是08后，我也是这样跟她讲的。
她很小时就看过关于南京大屠杀的绘本，我也给她讲过近代史，家里也很关注国际新闻，最后也一定要跟她总结：落后就要挨打。
想不挨欺负，想得到尊重，就要热爱祖国，建设祖国。
实际上她没有流露出过对日本有特别的仇恨，但“落后就要挨打”的道理她妥妥是记住了。
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评论区出现偷换概念的恶意评论，我给删除了。
我是强烈支持国家多方面进行爱国主义教育的，我支持小学生学习刘胡兰事迹，支持小孩子参观抗日纪念馆，支持国家开展各种危机意识教育，支持民族团结，毕竟团结就是力量，汉奸和分裂分子可以散发恶臭，但别到我的回答下面来，不想看见你这种人！